大鵬同風起 直上九萬里
來源:光明日報 更新時間:2012-04-14
 鄭州輕工業學院創建于1977年,是一所以工為主,工、理、文、經、管、法多學科協調發展的高等學校。在近三十年的辦學歷程中,學校勵精圖治、篤實力行、辛勤耕耘,教育教學改革成效卓著,學科建設成績斐然,科研發展勢頭強勁,國際合作廣泛開展,人才培養質量穩步提高,為國民經濟和社會發展做出了突出貢獻,贏得了社
會各界的廣泛贊譽。

勵精圖治,澆鑄輕院發展基石

  建校以來,學校堅持以人為本、崇尚學術、注重質量、服務社會的辦學理念,遵循以德樹人、特色立校、嚴謹治學、知行合一的治學方略,秉持“為之則易、不為則難”的校訓,在上規模、上質量、上層次、上臺階的發展目標指導下,勵精圖治,自強不息,艱苦奮斗,辛勤耕耘。特別是1998年以來,學校適應高等教育發展新形勢,進一步明確了辦學定位,理清了辦學思路,開拓進取、奮發向上,腳踏實地走出了自己的發展道路,學校的總體辦學水平和辦學實力邁上了新的臺階。

  學校牢牢把握人才培養的根本任務,切實堅持教學工作的中心地位,不斷加大教學投入,深化教學改革,強化教學管理:建設了先進的教學條件和設施,為本科教學奠定了堅實的硬件基礎;建立并實施科學規范的教學工作規章制度,為教育教學質量的持續提高提供了良好的制度保障;積極推進教學內容和課程體系改革,先后建成省級優秀課程和精品課程22門,省級網絡課程9門,獲省部級以上優秀教學成果獎22項,其中國家級優秀教學成果獎3項,展現并固化了教學改革的成就。

  學校注重發揮學科建設與科學研究對本科教學的促進作用,建成了4個省級重點學科、1個省級重點實驗室。設有河南省制造業信息化技術服務中心、河南省生物工程中心、鄭州市食品工程技術研究中心等28個科研機構,加入了河南省國家大學科技園,為人才培養、社會服務、知識創新提供了重要平臺。三年來,學校先后承擔省部級以上科研項目166項,獲得省部級以上科研成果獎勵42項。出版了近160部學術專著和教材,在國內外重要學術刊物發表論文1600多篇,對本科教學工作形成了有力的支持。

  學校先后與英國、澳大利亞、韓國、美國、日本等國家的高等學校和教育機構建立穩定的合作關系,與澳大利亞伍倫貢大學和英國龍比亞大學合作培養本科生和研究生;與韓國漢城市立大學開展合作辦學,并互派留學生。設有河南省唯一的雅思考試中心。學校在國際教育方面邁出的堅實步伐,為學校進一步發展開闊了視野。

篤實力行,不斷改善教育教學條件

  學校以人才培養為根本,狠抓師資隊伍、學科專業和教學基本設施建設,教育教學條件得到明顯改善。

  匯英納賢,構建人才保障體系。學校實施“人才強校”戰略,采用靈活務實的政策,拓寬渠道,廣納群賢:倡導以個人發展促進學校發展、在學校發展中實現個人發展的理念,營造人才成長的文化氛圍;加大校內各項政策向一線教師和高層次人才傾斜的力度,形成有利于各類人才發揮作用的制度體系;設立校內科研基金、新進博士碩士專項基金、青年教師科研項目扶持基金以及一批獎教基金等,鼓勵優秀人才脫穎而出;學校領導愛才、訪才、請才,以強烈的責任感和事業心感染人才,建立了高層次人才引進的“綠色通道”,完善柔性引才引智機制,“力求所有,更求所用”。

  由于目標明確、機制靈活、措施到位,確保了學校人才引得進、穩得住、用得好。幾年來,引進和聘請了包括中國工程院院士、省特聘教授、外籍專家等在內的一批高層次人才;造就了一批國家級、省級優秀教師,“三育人”先進個人,師德先進個人;一批攻讀碩士、博士學位的教師將陸續完成學業,返校工作。目前,一支嚴謹治學、愛崗敬業、結構合理、發展趨勢良好的師資隊伍已經形成。

  強化特色,優化學科專業結構。學校準確把握經濟社會需求,立足行業又不為行業所限,在繼續保持、發展學校專業特色和學科優勢的同時,緊跟時代步伐,拓展學科專業領域,不斷擴大和豐富服務面向。

  “八五”期間,學校重點扶持家用電器、煙草工程、工業設計等優勢專業。“九五”期間,又加強了食品科學與工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術等8個專業的特色建設,形成了一批有影響的優勢特色專業。“十五”期間,為了鞏固已有專業建設成績,引領專業建設走向更高水平,學校按照“有所為,有所不為”的思路,進一步整合學科資源,凝練學科方向,匯聚學術隊伍,加強基礎平臺建設,從而形成了以4個省級重點學科為龍頭、13個校級重點學科為支撐、專業優勢突出、專業特色鮮明的學科專業發展格局。目前,這些優勢學科和特色專業不僅在國內相關領域擁有突出優勢,而且產生了較大的社會影響。

  加大投入,改善硬件支撐條件。學校針對高校擴招以來教學資源相對緊張的局面,適應人才培養的需要,加大對教學基本設施的投入力度:近三年共投入2.1億元新建了綜合教學大樓、工程技術實驗中心、圖書館和學生公寓;投入5000多萬元購置教學科研儀器設備,重點裝備了一批現代化實驗室;創新校企合作共建教學平臺的模式,與美國摩托羅拉、德國博世力士樂、河南省生物工程中心等合作建成了一批專業實驗室;投入近1200萬元用于圖書資料建設;成立了河南省高校首家青少年體育俱樂部,建成了標準化的人工草坪足球場和塑膠運動場。

  學校重視教育信息化建設,投入1000多萬元建設數字化校園,校園網覆蓋教學區、家屬區、學生宿舍區等各個區域。建成了校園網應用服務系統,為本科教學質量和管理水平的提高提供了支撐。2003年,學校被確定為“河南省高等學校數字化校園示范工程”單位。

辛勤耕耘,實現人才培養目標

  學校堅持知識、能力、素質協調發展的原則,深化教學改革,嚴格教學管理,培養了一大批具有創新意識的應用型人才。

  厚基礎,夯實學生基本理論。學校十分注重基本理論和基本技能在本科教學中的基礎性作用,按照淡化專業、大類培養的原則,做到公共課全校打通、公共基礎課按學科門類打通、學科基礎課按專業大類打通。建成了三十余門校級以上優質公共課、基礎課,為學生更好地掌握基本理論、提高基本技能提供了有力的保證。近三年,學生的大學英語四級通過率不斷提高,在省內同類院校一直位居前列;計算機等級考試二級通過率在全省名列前茅;應屆畢業生研究生報考率、錄取率均呈逐年增長趨勢。

  重實踐,培養學生創新意識。學校堅持重實踐的優良傳統,不斷強化學生實踐能力和創新意識的培養。經過多年的探索和改革,形成了集教學實驗、生產實習、科研探索、社會實踐于一體,課內外、校內外相結合的實踐教學體系,使實踐教學與理論教學有機結合、相互促進,取得了良好效果。

  學校進一步深化實驗教學改革,科學安排實驗教學環節,增加綜合性、設計性實驗,加大實驗室開放力度,夯實實驗教學基礎;每年設立15萬元以上的專項基金,鼓勵和支持學生開展科技創新活動,把學生課外科技活動成果與學分掛鉤,建立了學生課外科技活動的獎勵制度;加強校內外實習基地建設,先后建成了校內6個、校外112個實習基地,使學生在實踐中不斷受到創新意識的培養和鍛煉,綜合素質不斷提高。近年來,學生在大學生“挑戰杯”課外科技作品競賽、大學生電子設計競賽、大學生數學建模競賽、全國家具設計大賽等活動中,獲得省級以上獎勵400余項,公開發表論文96篇。

  強素質,促進學生全面發展。學校大力推進素質教育,促進學生全面發展。倡導做事先做人、立業先立人,通過實施“德育學分制”,創新團學工作模式、學生社團管理方式等措施,全面提高學生的思想道德素質。把營造濃郁的校園科技文化氛圍作為學生素質拓展和提升的載體,從整體上提高學生的科技文化素養。著眼于學生的長遠發展,拓展實踐空間,強化能力培養,使學生在社會實踐中增長才干。深入開展心理健康教育,培養學生健康心理和健全人格。切實加強體育教學,開展各種形式的體育活動,不斷增強學生的身體素質。

  鄭州輕院的學生素以踏實嚴謹、從基礎做起的求實精神,團結協作、善于溝通的團隊精神,自信自強、不怕挫折的拼搏精神而贏得社會的廣泛贊譽。跟蹤調查顯示,用人單位對畢業生綜合素質滿意率在90%以上。

  嚴管理,確保人才培養質量。學校堅持從嚴治教、從嚴治學、嚴格管理,制定并實施了《教師教學工作規范》、《教師教學綜合考核辦法》等一系列規章制度,形成了科學規范的教學管理體系,學校各項教學工作有章可循、有條不紊、規范運行。近年來,學校適應時代的變化和學生的特點,遵循教育教學規律,大力開展教學管理制度的改革與創新,實施了教學工作考核一票否決、教學督導、全員評教、三段式綜合教學檢查等制度,完善了教學質量監控體系。學校還在河南省高校率先開展了教學質量年活動,有力地促進了優良教風和學風的形成,保證了教學質量的提高。2004年,學校被河南省教育廳授予“教育管理年活動先進單位”稱號。

  辛勤耕耘,結出了豐碩成果。建校以來,學校共為國家培養了近3萬名高級專門人才,他們扎根基層、勤奮實干,為國家和地方經濟社會發展做出了突出貢獻。

  不斷提升的人才培養質量和良好的社會評價,使鄭州輕院的畢業生就業前景廣闊。連續多年,本科畢業生一次就業率保持在85%以上,總體就業率達95%,始終名列河南省高校前列,獲得了“河南省大中專畢業生就業工作先進單位”殊榮。

  “大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”。面對新的發展機遇和挑戰,鄭州輕工業學院將繼續堅持教學工作中心地位,進一步強化優勢學科和特色專業,提高師資隊伍整體水平,整合教育資源,完善辦學條件,把學校建設成為一所專業特色突出、學科優勢明顯、位居河南省高校前列的教學型大學,再創教育教學工作新輝煌!



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